举办奥数大赛的核心目的可以从以下四个方面进行归纳：
一、培养数学人才与思维能力
奥数通过复杂问题的训练，锻炼学生的逻辑推理、分析归纳等核心思维能力，帮助其形成系统化的数学思维模式。
激发创新意识与探索兴趣
竞赛中的开放性问题能够激发学生的创新思维，培养其独立探索未知领域的兴趣，为未来科研或工程领域奠定基础。
拓展数学视野
奥数内容常涉及高中甚至大学阶段的数学知识，帮助学生突破传统课堂的局限，建立更广阔的数学认知框架。
二、选拔优秀生源与升学优势
高考升学的重要依据
在我国教育体系中，奥数成绩是重点中学选拔优秀学生的关键指标，尤其对数学学科有突出表现的学生给予优先录取权。
综合素质评价的补充
奥数成绩可作为学生数学素养和学科能力的量化体现，与其他评价方式形成互补，帮助学校更全面地评估学生潜力。
三、促进教育交流与国际合作
国际性平台
奥数竞赛吸引全球学生参与，通过国际赛事促进不同国家数学教育的交流与合作，培养具有国际视野的数学人才。
发现与培养天才
竞赛机制能够早期发现数学天赋异禀的学生，为其提供针对性培养路径，推动数学领域的发展。
四、社会价值与教育反思
社会认可度
奥数成绩优秀者通常获得更高社会认可度，有助于其进入顶尖高校及科研机构。
教育本质的思考
近年来对“鸡娃”现象的反思表明，奥数应从单纯升学工具回归数学本质，注重学生兴趣与能力的平衡发展。
总结：
奥数大赛通过能力培养、资源优化、国际交流等多维度作用，既服务于个体成长需求，也承载着社会对数学人才的战略布局。其核心价值在于激发潜能、选拔优秀者，同时需在教育实践中不断调整机制以适应时代发展。
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