广东家长不陪考的现象主要源于教育观念、考试安排及社会文化等多方面因素，具体原因如下：
教育观念强调独立性
广东家长普遍认为孩子应独立面对人生挑战，过度干预可能增加心理压力。他们更注重培养孩子的自主能力，而非通过形式化陪伴传递压力，认为“儿孙自有儿孙福”，未来道路多样，高考并非唯一选择。
考试安排便利性
大部分考生在熟悉学校或住校，无需家长接送。考场外封路且统一送考，家长无需现场等候，减少了因交通、环境变化带来的额外压力。
务实态度与安全考量
家长认为陪考可能无实际帮助，甚至因过度紧张影响孩子发挥。同时，考场外封路保障了考试秩序，家长无需冒险前往，降低了安全风险。
文化传统影响
广东地区注重身心平衡，家长倾向于通过提供生活支持（如准备饭菜）而非陪伴来表达关爱，避免形式化压力。这种“松弛感”文化传统也体现在其他生活场景中。
避免“内卷”与心理负担
通过不陪考，家长减少与其他地区家长的攀比，同时避免因过度关注分数而给孩子带来焦虑，帮助其以更平和心态迎接考试。
综上，广东家长不陪考是教育理念、实际条件与文化背景共同作用的结果，既保障了考生独立性，也体现了对多元发展的信任。
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