以下是几种导入跷跷板话题的有效方法，适用于不同教学场景和年龄段：
一、生活情境导入
通过展示真实的跷跷板玩具，引导学生观察其结构特点（如支点、两端翘起等），并提问：“你们在公园或游乐场玩过跷跷板吗？它是怎么工作的？”
故事引入法
讲述与跷跷板相关的故事，例如：“小灰兔和小白兔在公园里玩跷跷板，突然小熊跑过来想帮忙，结果把跷跷板弄得倾斜了……”通过故事引发幼儿对跷跷板平衡原理的思考
二、游戏体验导入
身体力行法
邀请学生两人一组进行跷跷板游戏，亲身体验“重的一边下沉，轻的一边翘起”的现象，并引导他们观察和描述这一过程
创意玩法拓展
在传统跷跷板基础上，鼓励学生尝试改变重量分布（如加不同重量的物品），观察跷跷板的变化，激发他们的探索兴趣
三、认知启发导入
谜语引导法
出示谜语：“一匹马儿两人骑，这边高来那边低。”引导学生猜出答案是跷跷板，并讨论其原理
对比实验法
使用天平跷跷板（或自制简易版），通过添加不同重量的物品（如硬币、书本），让学生观察两边平衡的条件，引出“重量与平衡”的概念
四、艺术联想导入
儿歌互动法
先教幼儿唱《跷跷板》儿歌：“跷跷板，真好玩，你上天来我入地……”通过欢快的节奏和动作，吸引幼儿注意力，并引导他们讨论跷跷板的变化规律
绘画表达法
让学生画出自己玩跷跷板的场景，鼓励他们用语言描述画面中的平衡关系，培养观察力和表达能力
注意事项
年龄适配性： 低龄儿童（如幼儿园）更适合通过游戏和实物操作理解，而大龄儿童（如小学）可引入天平等工具进行更抽象的重量比较。 安全提示
通过以上方法，可以有效地激发幼儿对跷跷板的兴趣，并为后续的数学概念（如平衡、重量比较）奠定基础。
温馨提示：
