关于科学领域数学活动“比多少”的设计，综合多个权威来源的信息，可整理为以下核心内容：
一、活动目标
通过操作实验，理解相同量的液体在不同容器中保持不变的特性。
培养量守恒意识
引导幼儿关注物体数量或容量在形态变化中的稳定性。
提升合作与表达能力
鼓励幼儿与同伴合作实验，并用语言描述操作过程与结果。
二、活动准备
材料： 大小、形状不同的透明瓶子、杯子（每人2组，每组2个相同容量饮料）。 辅助工具
三、活动过程
通过故事（如小熊和小狗比饮料）引发幼儿兴趣，提出问题：“饮料一样多吗？”。
直观感知
让幼儿观察不同形状瓶子中液体的凹凸差异，讨论为何相同量的液体在不同容器中高度不同。
实验操作
- 幼儿将液体倒入相同大小的容器中，观察水位变化。
- 通过记录表记录数据，比较两次操作的结果。
概念理解
引导幼儿总结：“虽然瓶子形状不同，但饮料的量没有改变，这就是容积守恒。”。
拓展延伸
可结合种子摆放、物体计数等活动，进一步巩固数量对比能力。
四、活动重点与难点
重点： 感知容积守恒现象，理解量守恒概念。
难点：解释水位变化与容器形状的关系。
五、作业与延伸
课后让幼儿观察校园物品（如铅笔、书本），数一数、比一比，与同伴分享发现。
通过以上活动设计，幼儿在操作与讨论中逐步建立对容积守恒的认知，同时提升数学思维和语言表达能力。
温馨提示：
