设置特岗教师制度是中国为解决农村及偏远地区教育资源不足问题而实施的一项重要政策，其核心目的和意义可归纳如下：
一、核心目的
特岗教师主要服务于中西部及经济欠发达地区的农村学校，这些地区因地理位置偏远、经济条件有限，难以吸引和留住优秀教师，导致师资总量不足、结构失衡。
促进教育公平
通过提供生活补贴和职业发展机会，吸引高校毕业生扎根农村，缩小城乡教育差距，保障农村孩子享有与城市学生同等受教育权利。
二、政策优势
编制与待遇保障
- 服务期内无编制，但享受国家统一工资标准及绩效工资，部分地区转正后工资水平可超过当地事业单位教师。
- 转正后通过考核可转为在编教师，享受五险一金等福利。
职业发展机会
- 服务期满考核合格可免试攻读教育硕士学位，或通过教师招聘考试转为在编教师，提供“3年服务期+1年考试”的职业发展通道。
创新教师补充机制
- 通过公开、公平的招聘流程，直接面向社会选拔优秀人才，打破传统教师招聘的地域限制，优化农村教师队伍结构。
三、社会意义
推动区域均衡发展： 长期实施可提升农村教育质量，促进教育资源向中西部及贫困地区的倾斜。
缓解就业压力：为高校毕业生提供基层就业岗位，缓解就业竞争压力，同时实现个人价值与社会责任的结合。
四、政策延伸
原政策聚焦西部地区，后逐步扩展至中部省份，覆盖范围不断扩大，形成全国性制度安排。
综上，特岗教师制度是解决农村教育困境、推动教育公平的重要举措，通过政策引导与资源倾斜，促进教育资源均衡分配。
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