家长对读书的重视主要源于社会现实、教育观念差异及个人经历影响，具体原因可归纳为以下四点：
在教育资源分配不均的背景下，读书被视为农村孩子改变命运的关键途径。高学历能带来更好的职业选择和更高生活品质，家长普遍认为这是实现阶层跨越的最有效方式。
教育观念的认知差异
部分家长受传统观念影响，认为“读书无用”仅是口头表达，实际仍认为学历是社会认可的重要资本。他们希望通过教育提升孩子的认知水平、格局意识，从而在信息爆炸的时代保持竞争力。
自身经历与代际反差
许多家长自身学历较低，深知教育对改变命运的重要性。他们不希望孩子重蹈自己未读书的覆辙，因此即使口头上表达质疑，仍会督促孩子努力读书。
信息获取方式的变化
随着互联网普及，家长对“读书”的定义逐渐从获取知识扩展为接触信息。他们认为通过阅读书籍能系统掌握知识，而网络信息碎片化且易过时，因此更强调传统阅读的价值。
总结：
家长对读书的重视是社会压力、观念差异、个人经历及信息获取方式变化共同作用的结果。理解这些原因有助于建立更有效的沟通，平衡学业压力与成长需求。
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