很抱歉，目前提供的搜索结果中仅涉及羊山实验小学一次英语对话教学观摩活动的信息，无法全面评价该校英语教学的整体情况。以下是具体分析：
一、活动观察的局限性
样本单一
仅记录了一节五年级下册英语课的教学情况，无法反映该校英语课程设置、教师教学风格、学生整体水平等多维度信息。
活动性质
该活动为教学观摩研讨活动，主要目的是促进教师交流与专业成长，活动本身不直接体现教学效果或课程质量。
二、可参考的信息
教师专业发展
活动中提到羊山新区教研员龚巧枝老师参与指导，且有多位教师代表参与，表明学校重视英语教学研究。
教学内容与方法
吴凡老师执教的课程围绕Unit 4 “When is the art show？” Part A展开，涉及一般过去时等语法点，但未提及具体教学方法或学生互动情况。
三、建议与展望
多维度评估
建议通过课堂观察、学生作业分析、阶段性测试等方式，结合教师教学反思，形成全面评估体系。
持续关注专业发展
学校可定期组织教学研讨、公开课等活动，促进教师交流，并关注教研员指导成果在课堂的落实情况。
综上，目前仅能从一次教学观摩活动中获取有限信息，建议通过更系统、全面的评估方式了解羊山实验小学英语教学的实际情况。
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