关于成都文理学院英语教师的情况，综合多来源信息分析如下：
一、教师队伍整体概况
学校专任教师1180名，其中硕士及以上学位教师占比71.28%，高级职称教师占比31.14%，教师队伍整体学历和职称水平较高。
教师来源
多数教师来自四川师范大学文理学院，部分教师为退休老教授，教学经验丰富。
二、教学风格与反馈
存在不足
部分教师存在教学方法单一的问题，例如：
- 约30%的教师被反馈为“划水”，如照本宣科、缺乏互动；
- 英语教师普遍采用PPT播放听力材料，未注重听力技巧指导。
优秀教师案例
- 黄悦教师团队： 在2024年外语微课优秀作品征集活动中获二等奖，教学设计注重趣味性和知识性，学生反馈“易懂易学”； - 王维民教授
三、学生评价与建议
学生反馈差异
学生对教师的评价存在两极分化：
- 部分学生认可教师的专业素养和教学热情（如黄悦团队、王维民）；
- 另有学生反映部分教师缺乏互动性和教学投入。
学习建议
学生需主动参与课堂，利用学校提供的优质师资资源（如川师本部退休教师、微课优秀作品），并通过校内外实践提升英语能力。
四、总结
成都文理学院英语教师整体素质较高，但需关注教学方法的多样性和教师发展需求。建议学校加强教师培训，鼓励创新教学模式，同时学生应发挥主观能动性，充分利用学校资源提升学习效果。
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