蔡娟作为英语教师，其教学风格和成果可从以下方面总结：
教学经验与方法
- 在托福教育领域经验丰富，信奉语言学家Krashen的“i+1理论”，将语言输入分解为适合学员水平的“i+1”，帮助学生突破国内教育与国外考试（如托福）的差距。 - 注重建立学生信心，通过通俗易懂的单词量、阅读和听力结合的方式，降低学习难度。
学生群体与教学挑战
- 托福学员年龄跨度大，涵盖12岁至48岁不同时段的人群，需应对不同背景和记忆能力的学生。 - 高龄学员虽记忆力较弱，但自制力强；低龄学员虽专注力高，但背景知识不足，需差异化教学。
职业幸福感
- 在幼儿园教学时，因与天真活泼的孩子们互动，感受到强烈的职业满足感，强调“关爱每一个孩子”并享受与他们相处的时光。 - 在新东方托福课程中，通过见证学生进步获得成就感，认为教学挑战与学生成长带来的幸福成正比。
综上，蔡娟老师在托福教学上注重理论与实践结合，善于因材施教；在幼儿教育中则充满热情与耐心，职业幸福感显著。
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