说课英语的可靠性主要取决于教师英语水平及准备情况，具体分析如下：
若教师英语基础扎实、表达清晰，说课英语能有效传递教学内容，提升学生理解度。反之，若英语水平不足，可能导致表达混乱，影响教学效果。
提升效果的关键因素
- 能力提升： 通过学习教育类英语材料、积累教学词汇及加强口语/写作练习，可显著增强说课的可靠性。 - 实践与准备
潜在挑战与应对
部分教师可能因紧张或缺乏自信影响表现，建议通过模拟说课、同伴互评等方式积累经验，增强自信心。
综上，说课英语的可靠性需教师在英语能力上下功夫，并通过系统训练和充分准备来保障。
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