人们不愿当技校老师的主要原因可归纳为以下四点，涵盖工作环境、社会认知、职业压力及学校管理等多方面因素：
技校学生普遍存在学习态度不端正、行为问题突出（如旷课、打架、课堂纪律差），导致教师教学效果受影响。此外，教师需应对管理困难、社会地位较低等问题，长期处于高压状态。
社会认知与偏见
社会对技校存在刻板印象，如“技校生混日子”“培养低技能人才”等负面标签，导致家长和学生对教师产生不信任，甚至质疑其职业道德能力。
职业发展受限
技校教师待遇普遍低于其他教育机构，社会地位较低，且缺乏明确的职业晋升通道。部分教师因看不到职业发展前景而选择离职。
学校管理问题
部分技校存在教学意识淡薄、师资力量薄弱（如教师无专业技能、缺乏教学准备）、考核制度缺失等问题，导致教学质量低下，教师工作积极性受挫。
总结：
技校教师面临学生管理难、社会偏见重、职业发展受限及学校管理混乱等多重困境，综合因素导致其吸引力不足。
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