技校生的心理特征主要体现在以下五个方面，结合权威信息源分析如下：
90%技校生因初中成绩差被家长强制选择，长期受应试教育评价体系影响，易产生自我否定情绪，对未来缺乏信心，甚至存在智力或身体缺陷导致的心理落差。
学习动力不足
技校课程以实践为主，文化课占比较小，部分学生因基础薄弱、缺乏学习兴趣和习惯，出现懒惰、厌学现象，难以完成学习任务。
意志力薄弱
面对高强度技能训练或竞赛时，易产生畏难情绪，如操作比武中因持续时间长、难度大而半途放弃，或因挫折感强而退缩。
情感需求与心理障碍
独生子女身份加上初中分离经历，使技校生情感需求强烈，易出现孤独、焦虑等心理障碍，且价值观易受外界影响，存在迷茫感。
逆反心理与行为问题
青春期自我意识增强，部分学生因缺乏约束产生逆反心理，表现为纪律意识差、行为散漫（如抽烟、说脏话），甚至出现安全意识薄弱问题。
总结：
技校生心理特征以自卑、学习动力不足为核心问题，同时伴随意志力薄弱、情感需求矛盾及行为偏差，需通过针对性教育改善其心理状态。
温馨提示：
