关于“为何不让上技校”的问题，综合多来源信息分析，主要原因可归纳为以下几方面：
一、社会认知与偏见
社会普遍将技校与“低端教育”划等号，认为技校是成绩差者的无奈选择，而大学是成功的主要途径。这种观念导致技校在资源分配、社会认可度上长期处于劣势。
职业歧视
技工职业常被标签化为“脏、累、差”，社会对技术工人的尊重程度较低，部分人认为这类工作无法提供体面职业发展空间。
二、教育体系与资源限制
资源倾斜不足
国家教育资源长期向普通高校倾斜，技校往往得不到足够的师资、设备和实训机会，导致教学质量参差不齐。
升学通道狭窄
技校学生通常无法直接升入普通高校，需通过成人高考等较复杂途径，且学历认可度较低。
三、家庭与社会压力
家长期望过高
多数家长将子女视为未来社会地位和职业发展的保障，更倾向于选择大学教育。部分家长因自身经历（如对技校的负面印象）影响，对技校持否定态度。
就业与薪资压力
技校毕业生普遍面临就业竞争激烈、薪资待遇较低的问题，社会对技术工种的发展前景存在疑虑。
四、学校自身问题
管理不规范
部分技校存在管理松散、学风不正现象，影响教学效果和学生发展。
课程与市场脱节
课程设置滞后于行业需求，实践教学不足，导致学生难以掌握实用技能。
五、其他因素
历史观念影响： 部分家长受“读书改变命运”等传统观念束缚，认为技校无法提供足够的发展平台。 技术工人待遇低
总结
当前问题需通过改革教育体系、改善资源分配、消除社会偏见等多措并举解决。政府和社会应逐步提升技教地位，建立与产业需求对接的职业教育体系，同时加强技校学生升学和职业发展通道的畅通。
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