根据搜索结果，关于郑琨老师的教学情况可总结如下：
一、教学方法与课堂表现
在教授二年级《I get up at 7 o’clock》时，郑老师通过时间表达和活动设计，帮助学生建立自律的生活习惯。例如，利用时间轴、日常活动排序等直观方式引导学生理解时间概念。
情感渗透自然
教学过程中，郑老师注重情感共鸣，通过语言表达和肢体互动营造轻松愉快的课堂氛围，使学生在愉悦情绪中学习。
层次分明
教学结构清晰，从基础单词到句型操练，再到生活应用拓展，层层递进，符合二年级学生的认知规律。
二、改进建议
强化思维训练
郑老师提到，当前教学侧重知识拓展，但需增加学生思维训练环节。可通过小组讨论、互相点评等方式，引导学生分析问题、提出解决方案，培养逻辑思维能力。
关注个体差异
建议在课堂中更多关注学习困难学生，设计分层任务，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。
三、团队协作与反馈
郑琨老师强调这是英语组共同打磨的课程，感谢团队成员的支持与配合。未来可继续开展集体备课活动，分享教学经验，共同提高教学质量。
总结：
郑琨老师教学方法成熟，课堂管理有效，但需在思维培养和个别辅导方面进一步优化，以适应不同学生的学习需求。
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