根据现有信息，崔娜老师在教学和班主任工作中表现突出，具体体现在以下几个方面：
一、教学能力与专业发展
教学设计能力
崔娜老师通过阐释基于主题意义的大观念高中英语教学设计，帮助英语师范生有效应对新教材，提升教学设计能力。
题型解析与课堂构建
她结合教学实践，深入分析读后续写题型的原材料解读和情节建构方法，为英语教学提供了实用策略。
高效课堂模式
介绍“三新”背景下高中英语高效课堂的构建模式，注重理论联系实际，引导师范生掌握高效课堂的操作要点。
二、课堂风格与学生反馈
互动性与思维碰撞
崔娜老师的课堂以对话和思维碰撞为特色，营造平等互惠的学习氛围，学生普遍反映课堂生动有实效。
学生成绩与评价
她所带班级成绩名列前茅，学生喜欢她的课，班主任评价其教学严谨、反思及时，班级管理注重细节。
三、职业素养与团队协作
教育情怀与责任心
作为新教师，崔娜老师表现出色，既热情又有耐心，能和谐处理师生、家长关系，被学生称为“好军师”。
专业成长态度
她主动学习、勤于实践，通过不断反思总结提升教学水平，体现了良好的职业素养。
综上，崔娜老师是一位教学能力强、课堂生动、学生喜爱且专业素养高的优秀英语教师。
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