根据现有研究显示，郑州航空港区（港区）的英语幼儿园在师资力量和语言环境方面存在以下主要问题，需引起重视：
一、师资专业构成不合理
英语教师比例偏低
港区内幼儿园英语教师占比不足40%，超过60%的教师为非英语专业背景，且中外聘教师比例较低。这一比例远低于国际化教育对英语教师的需求，直接影响幼儿英语学习的系统性和专业性。
专业资质参差不齐
部分教师缺乏系统的英语教育背景，可能无法提供科学、系统的英语启蒙教育，制约幼儿语言能力的发展。
二、英语学习环境不完善
硬件设施不足
尽管部分幼儿园（如博利恒国际幼儿园、建业小哈弗幼儿园）整体环境较好，但英语学习相关的硬件设施（如多媒体设备、英语绘本、互动游戏材料等）仍显匮乏，无法满足幼儿沉浸式学习的需求。
课程体系不系统
港区幼儿园的英语课程多依赖教材和教师临时设计，缺乏科学规划。课程内容多以简单词汇和基础句型为主，缺乏趣味性和系统性，难以激发幼儿学习兴趣。
三、改进建议
加强师资培训
建议通过专业培训提升现有教师的英语水平，同时引进更多英语专业的外聘教师，优化师资结构。
完善学习环境
加大对英语学习资源的投入，配备丰富的多媒体设备、英语绘本和互动游戏材料，营造良好的英语学习氛围。
优化课程体系
建立科学系统的幼儿英语课程体系，结合游戏化教学和情境模拟，提升教学效果。
综上，港区英语幼儿园需在师资专业化和学习环境优化方面下功夫，以促进幼儿英语能力的全面发展。
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