针对初二孩子成绩好的情况，赞美时需结合具体进步点、学习态度和未来潜力，采用以下策略：
一、具体表扬进步
"这次数学考试比上次提高了20分，这种持续进步真的让人惊喜!"（突出具体数据）
关注过程
"你每天花1小时复习数学，这种自律性是成绩提升的关键!"（强调学习习惯）
对比过去
"刚入学时数学成绩中等，现在能稳定在班级前5名，进步幅度非常大!"（建立时间对比）
二、强调努力与态度
努力而非天赋
"你的努力让所有人都刮目相看，成绩只是努力的见证，而非天赋的证明!"（培养成长型思维）
克服困难
"上次考试失利后，你主动调整学习方法，这次成绩反弹就是最好的证明!"（认可自我调整能力）
积极心态
"面对难题时从不退缩，这种坚韧的态度比分数更重要!"（激励持续进步）
三、未来导向性赞美
潜力挖掘
"你的数学思维很活跃，若能加强时间管理，未来可攻克更高难度的问题!"（展望发展空间）
目标激励
"希望你继续保持这份热情，考入理想高中，实现自己的大学梦!"（设定阶段性目标）
持续进步
"每次考试都是新的挑战，期待你下次能再创新高!"（保持积极期待）
四、个性化表达
结合兴趣： 若孩子喜欢科学，可说"你的努力让物理题也变得简单起来!" 
情感联结："看到你为梦想拼搏的样子，爸爸妈妈比你更高兴!"（增强情感共鸣）
注意事项：
避免空洞评价（如"你真聪明"），改为具体行为描述；
适时给予挑战，例如"尝试解一下这组竞赛题"，激发探索欲。通过以上方式，既能肯定孩子当前的努力，又能为其未来发展提供动力。
温馨提示：
