小学阶段开设的课程主要包括语文、数学、英语、科学、道德与法治、体育与健康、音乐、美术、信息技术、综合实践活动、地方课程和校本课程等。具体课程及课时安排如下：
国家课程
语文：九年总课时占比20%-22%，每周课时数根据年级不同有所差异，一至二年级每周26课时，三至六年级每周30课时。
数学：九年总课时占比13%-15%，每周课时数也根据年级不同有所差异，一至二年级每周26课时，三至六年级每周30课时。
英语：九年总课时占比6%-8%，起始年级为三年级，有条件的地区和学校可在一至二年级开设英语课程。
体育与健康：九年总课时占比10%-11%，每周课时数根据年级不同有所差异。
艺术：九年总课时占比9%-11%，包括音乐、美术等课程。
科学：一至九年级开设，起始年级提前至一年级，初中阶段可选择分科开设物理、化学、生物学。
道德与法治：九年总课时占比6%-8%。
信息科技：三至八年级独立开设，有条件的地区和学校可在一、二、九年级开设。
劳动、综合实践活动：每周均不少于1课时。
地方课程和校本课程
地方课程由省级教育行政部门规划设置，校本课程由学校按规定设置。
此外，小学课程还具有以下特点：
综合性：课程涵盖了多个学科领域，旨在培养学生的全面发展。
基础性和实践性：课程注重基础知识和实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
灵活性：学校在保证周总时长不变的情况下，可以自主确定各科目周课时数和每节课的具体时长。
综上所述，小学开设的课程种类丰富，旨在为学生提供全面的教育，促进其全面发展。
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