小学图书室的书目分类数量因分类体系、藏书规模和管理需求的不同而有所差异，但综合多个信息来源，其分类数量通常在 15-20种大类之间。具体分类方式可参考以下要点：
一、常见分类体系
将图书分为22个基本部类，涵盖马克思主义、哲学、社会科学、自然科学等广泛领域，适用于学术型图书馆。
中小学图书馆分类比例
- 大类： 通常分为五大部类（如马列主义、哲学、社会科学、自然科学、综合性图书），占比约20%-25%。 - 小类
二、小学图书室特色分类
年龄与内容结合
小学图书室常根据儿童年龄特点和认知水平分类，例如设置“童话故事”“科普读物”“绘本”等独立区域。
功能导向分类
除传统学科分类外，可能增加“生活百科”“艺术欣赏”“健康教育”等实用类分类，满足小学生多元化需求。
三、实际应用建议
动态调整
分类应定期评估使用情况，根据借阅数据调整书籍布局和分类方式。
辅助工具
使用图书馆管理系统（LMS）进行分类管理，便于检索和统计。
综上，小学图书室的书目分类数量需在15-20种大类基础上，结合实际情况细分为更多小类，以平衡学科覆盖与儿童阅读兴趣。
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