关于成绩是否呈正态分布的问题，综合权威信息整理如下：
一、正态分布的定义
正态分布是一种概率分布形式，其特点为：
成绩分布以平均成绩（μ）为中心，向两侧对称递减，形成钟形曲线；
中等成绩（约68%）占多数，90分以上和60分以下的学生较少，通常要求90分以上不超过15%、60分以下不超过20%；
由均值（μ）和标准差（σ²）决定，σ越小分布越集中。
二、实际应用中的正态分布
在统计学中，正态分布用于描述大量独立随机变量的和，如考试分数；
部分高校（如浙江大学）曾强制要求成绩符合正态分布，但引发学生争议；
教师常通过调整试卷难度或评分标准使成绩接近正态分布，例如将多数分数集中在80-84分区间。
三、争议焦点
学生认为正态分布限制了教师出题灵活性，可能导致“送分题”或刻意难题；
正态分布仅基于历史数据生成，无法强制改变事实分布；
过度依赖正态分布可能忽视个体差异，如学习能力、考试焦虑等因素。
四、总结
成绩是否呈正态分布需结合具体场景分析：
理论层面：正态分布是理想化模型，仅适用于基于事实的统计描述；
实践层面：高校评分常参考正态分布原则，但需平衡教学目标与学生个体差异。
建议教育机构在评分时综合考虑教学目标、试卷难度及学生实际表现，避免单一依赖统计模型。
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