事实上，几年前，有关部门发布了相关文件，要求幼儿园不要以兴趣班、专业班、实验班为借口，开展各种早期学习和强化活动，也不要教幼儿。
在小学等应该学的学科知识，很多幼儿园都开设了英语和拼音课，还有一些更复杂的小学课程，如加减乘法和除法。最初，幼儿园应该注重培养孩子的良好生活习惯，在游戏和活动中感知世界。幼儿园大多是3至6岁的学龄前儿童。此时，孩子们都是图像记忆。他们可以很容易地记住具体的图像。他们可以通过玩游戏或讲故事的方式获得良好的效果，而对孩子来说，记住抽象的事实并不容易。参加各种游戏活动有利于儿童智力的发展。许多儿童的学习活动都包含在游戏中。对幼儿园儿童来说，学习不是主要任务。他们在游戏过程中无意识地学习。考虑到学龄前儿童的成长规律和学习能力，我们应该在较小的压力下有意识地教育他们，而不是主体教育。应该让他们和他们的小朋友愉快地玩耍。许多人认为，让他们小时候的时间，可以学到更多的东西，并且多才多艺。只有上小学，他们才能不输给别人。因此，为小学幼儿园带来了市场。但是孩子们可能根本不适合这种学习。不仅很难学，而且以后也会忘记的，这也阻碍了儿童在小学的学习。不在同一条起跑线上起跑会产生不公平的影响。比较、自卑等不良心理因素会增多。为了保护学龄前儿童的身心健康，北京不仅要禁止幼儿园成为小学，而且引起全国的重视。
