成考分数低的原因主要有以下几种：
有些考生在答题时粗心大意，没有完全理解题目要求，导致答非所问。这种情况下，考生需要更加注重审题，确保理解题目的已知条件，并标注出来，以便有针对性地答题。
一些考生在考试中无法合理安排时间，导致在一道题上花费过多时间，而忽略了其他题目。考生需要在平时复习时掌握每种题型的时间分配，遇到难题时先跳过，先做会做的题目，再回头解决难题。
这种表现在小题上丢分严重，主要原因是复习时没有落实学习要求，没有坚持课前预习和课后复习的习惯，导致知识面不完整，信心不足。
不少考生在考试时容易紧张，尤其是面对重要考试时，过度紧张会影响思维清晰度，进而影响答题质量。
成人高考的报考条件变得更加严格，例如专升本需要专科学历，高升专需要高中及同等学历，且这些学历必须在线可查。这增加了考生的入门难度。
为了提高学历的含金量，考生需要付出更多的努力来获得证书，这也意味着考试难度在逐步上调。
随着越来越多的人意识到学历的重要性，参加成考的人数增加，导致竞争加剧。
部分院校停止招生，以及网络教育的取消，使得成考的报考途径减少，间接增加了竞争压力。
根据最新修订的高等教育法，非全日制高等学历教育的修业年限适当延长，增加了学习时间。
报名审核对前置学历的要求更加严格，没有相应的学历将无法通过审核。
取消“花钱买证”和“替考”等现象，要求考生必须通过正规途径，通过考试才能入学。
成考对象多为社会在职人员，有一段或很长时间未学习，学习能力有一定退化。
部分考生因长期脱离学习环境，基础知识遗忘较多，或原本基础就较为薄弱。
许多考生缺乏科学的学习方法，导致复习效率低下。
考试焦虑、紧张等心理因素也可能影响考生的发挥。
考场分布不合理可能导致考生因距离过远而放弃考试。
综合以上因素，成人高考的分数较低主要是由于其招生对象的特殊性、考试难度较低、录取率较高等因素共同作用的结果。这也意味着，对于在职人员和其他社会人员来说，通过成人高考获得学历的机会相对较大，但同时也需要他们在备考过程中付出更多的努力。
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