根据搜索结果，以下是教授初中英语的趣味教学方法，结合了互动性、情境化、游戏化等策略，旨在激发学生兴趣并提升学习效果：
一、利用实物与情景教学
使用学生熟悉的物品（如文具、玩具）进行教学，通过描述形状、颜色、用途等，帮助学生多感官记忆单词和句型。例如，教"football"时，展示足球并提问"What's this？"，强化音形意关联。
情景创设
创设生活化场景（如餐馆、超市），通过角色扮演（教师扮演营业员，学生扮演顾客）练习对话，提升语言应用能力。例如，用实物道具演示"What's in the bag？"句型。
二、游戏化与竞赛机制
分组竞赛
将学生分组进行单词接龙、对话表演等竞赛，通过加分激励提高参与度。例如，用学生名字串联问题，采用"开火车"形式回答。
道具互动游戏
使用抽签、投掷等随机方式决定回答者，增加课堂趣味性。例如，教师随机抽取学生回答问题，或让学生传递道具后回答。
三、趣味导入与氛围营造
幽默导入
课前用英语笑话、谚语或短剧吸引注意力，例如讲一个与课程相关的幽默故事，激活学习兴趣。
环境优化
保持课堂轻松氛围，通过亲切的语言、生动的表情和合理的板书设计，减少学生紧张感。例如，使用色彩鲜艳的PPT和实物教具。
四、项目式学习与综合应用
主题探究
设计以学生为中心的项目（如"我的校园"英语展示），通过小组合作完成报告或演示，培养综合语言能力。例如，分析校园场景中的英语使用并制作PPT。
真实问题解决
提出驱动性问题（如"如何规划一次英语旅行"），引导学生收集信息、制定方案并展示成果，实现深度学习。
五、师生关系与评价反馈
建立信任
通过关心学生兴趣、尊重个性，建立亲密师生关系，使学生在轻松环境中主动学习。
及时反馈
采用游戏化评价（如积分、小红花），肯定学生表现，增强自信心。例如，对正确回答问题的学生给予小奖励。
总结：
趣味教学需结合实物、情景、游戏和项目化方法，同时注重师生互动与评价反馈，才能有效激发初中生英语学习兴趣。
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