关于大专英语课程的设置问题，需结合教育政策、学校专业特点及学生需求等多方面因素综合分析，具体原因如下：
一、英语课程的设置现状
必修与选修并存
大专英语课程并非所有专业都强制要求，而是根据专业需求设置。例如美术、室内设计、园林等艺术类专业，以及汉语言、法律、行政管理等文科专业，通常不设置英语课程。这些专业更侧重专业技能或理论知识的考核，英语仅作为基础工具课存在。
课程体系差异
即使开设英语课，不同院校、不同专业对英语能力的要求也不同。部分院校将英语作为公共必修课，而另一些院校可能仅要求学生通过大学英语四级或六级考试。
二、不考英语的主要原因
专业特性决定
某些专业本身对英语需求较低，如技术类、工科类等，其核心课程更注重实践操作和专业理论，英语仅作为辅助工具。而文科类、商科类等对英语要求较高，但这类专业在大专阶段通常已通过其他方式（如前置课程、自学）满足基本要求。
教学资源限制
部分院校因师资不足、教材短缺或经费有限，无法为非英语专业开设系统课程。此外，英语专业需要专门的师资队伍和教学设施，部分院校可能优先保障核心专业的发展。
学生基础差异较大
大专学生入学时英语水平参差不齐，强制开设英语课可能加重学习负担。尤其对于基础薄弱的学生，两年英语学习后仍可能无法达到较高水平。
三、英语学习的其他途径
公共课与选修课
多数大专院校会提供大学英语作为公共必修课，部分院校还开设专业英语课程。学生可通过这些课程提升英语水平，部分院校允许学生选修其他语言课程。
自学与考证
学生可通过自学、参加英语培训或考取英语等级证书（如大学英语四/六级）来弥补课程缺失。部分院校也认可这些证书作为英语能力的证明。
四、总结
大专英语课程的设置是动态调整的，既存在不考英语的专业，也有将英语作为核心课程的专业。学生可根据自身专业需求和英语基础，选择适合的课程体系，并通过多种途径提升英语能力。
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