关于大学生是否应该相信他人，需要从多个维度综合分析：
一、大学生信任他人的现状与特点
多数大学生具有较高的信任倾向，部分调查显示约70.93%的学生仅对熟悉的人保持一般信赖，而仅17.44%对他人行为具有高度信赖。这种倾向源于大学生普遍具有较强的慈善心和理想主义色彩，容易受到他人积极品质的影响。
信任的差异性
- 陌生人信任度较低： 受信息时代和社交网络影响，大学生对陌生人的警惕性显著提高，普遍采取审慎态度。 - 情境依赖性
大学阶段是个体人际信任形成的关键时期，信任水平直接影响合作精神、人际关系处理等社会能力的发展。
二、信任他人需注意的潜在风险
功利性增强与判断力波动
部分大学生可能因功利性需求（如社交认可、情感需求）而过度信任他人，导致判断力下降，甚至因轻信他人而陷入困境。
信息验证不足
63.07%的学生在接收信息时未进行充分验证，易受谣言、虚假信息影响，或因“群体思维”盲目跟从。
自我保护意识薄弱
少数大学生在面对利益冲突时缺乏克制，可能因过度信任而忽视自身权益保护。
三、建立健康信任关系的建议
培养批判性思维
接受他人观点时，应结合事实、逻辑及他人反应综合判断，避免单一来源的片面认知。
分阶段建立信任
- 熟悉阶段： 从共同兴趣、小范围交往开始，逐步建立信任基础； - 重要决策
从自身做起，做到言行一致、信守承诺，以诚信行为赢得他人信任，并影响周围人。
善用社交技巧
学会主动表达边界感，遇到矛盾时保持克制，通过沟通化解分歧，提升人际交往能力。
四、特殊场景的信任边界
学术环境： 对导师、教授等权威人士保持尊重与信任，但需警惕学术不端行为； 网络社交
综上，大学生对他人应持理性、审慎的态度，在理想主义与现实之间找到平衡。信任是人际关系的基础，但需通过智慧与经验不断筛选与维护。
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