女孩不能上大学的情况主要源于历史观念、特殊教育机构政策或个别专业限制，但整体上女性接受高等教育的机会已得到显著改善。以下是具体分析：
在部分历史时期和地区，受传统性别观念影响，女性可能被禁止接受正规教育。例如，某些文化背景下认为女性应优先承担家庭责任，从而限制其高等教育机会。
特殊教育机构政策
极少数高校或学院存在性别限制，如湖南女子学院曾仅招收女生，但2022年起已开放男生报考且无专业限制。这类机构属于特例，不代表普遍情况。
专业适应性限制
部分专业因体力、性格等差异，可能对女性存在隐性门槛。例如，犯罪学、希伯来语等专业曾设置女性录取率上限（如15%）。
社会与资源因素
尽管教育普及，但资源分配不均、家庭经济压力或地区发展差异可能影响女性接受高等教育的机会。
普遍权利与现状
当前大多数国家和地区已消除性别歧视，女性通过高考、自考等途径可自由进入大学。例如，中国政法大学等高校未对性别设限，但部分专业存在隐性要求。
总结：
女孩能否上大学主要取决于个人能力、社会环境及教育机构政策，而非性别本身。随着社会进步，女性接受高等教育的机会已大幅增加，但需关注特殊领域和地区仍存在的潜在障碍。
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