关于成人高考的“荒诞特征”，结合搜索结果分析如下：
一、低龄化趋势显著
近年来，成考考生群体呈现年轻化特征，21岁以下考生占比34%，21-25岁考生占比47%。部分考生为圆学历梦或职业发展需求报考，但实际学习动力与年龄结构存在矛盾。
二、报名条件与实际需求的脱节
部分考生为通过考试而报考，对报名条件（如学历、工作证明等）存在侥幸心理，导致报名材料真实性存疑。例如，中专生、未成年人甚至在校大学生也参与报考。
三、备考与考试过程的异化
部分考生认为“交了钱就毕业”，对备考缺乏认真态度，甚至出现裸考、考场走神等行为。
考生普遍存在“考不过的通病”，如考前熬夜、考试紧张、考场发呆等，形成恶性循环。
四、社会认知的矛盾
成人高考本是国民教育体系的重要组成部分，但部分考生对其学历认可度存疑，甚至将其视为“走过场”的考试，导致学习动力不足。
五、教学资源与需求的失衡
部分院校存在教学资源不足、课程设置不合理等问题，无法满足考生多样化的学习需求，进一步加剧了学习效果不佳的困境。
总结
成人高考的“荒诞性”主要体现在考生群体结构变化、社会认知偏差、备考心态异化以及教学资源不足等多方面。建议考生理性看待考试意义，结合自身实际情况制定科学学习计划，同时教育机构也应优化教学服务，提升整体质量。
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