针对初中生地理生物成绩薄弱的问题，可通过以下系统方法进行补救：
一、明确学习目标与计划
按日、周、月分解学习任务，安排固定时间复习、做题和预习，确保系统覆盖知识点。
通过思维导图或知识树梳理地理（如洋流规律）和生物（如细胞结构）的核心概念，形成系统化理解。
二、强化基础与工具应用
重点掌握地理中的地图阅读（如中国政区图）、气候类型等基础题型，生物需理解细胞、遗传等核心概念。
借助电子地图、图解和模型辅助学习，提升空间想象力和记忆效果。
三、提升学习效率
积极提问、参与讨论，通过互动加深对知识点的理解。
课堂及时记录重点，课后整理成系统笔记，便于复习和查漏补缺。
四、加强实践与归纳
通过观察自然现象（如动植物分布）、参与地理考察或生物实验，增强知识应用能力。
整理错题集，分析错误原因（如知识点缺漏），针对性强化薄弱环节。
五、寻求外部支持
向老师、优秀同学或专业辅导机构寻求帮助，及时解决疑难问题。
与同学共同讨论、分享学习方法，通过交流巩固知识点。
六、调整学习态度
保持积极心态，避免因短期成绩波动气馁，建立长期学习习惯，逐步提升综合能力。
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