初中生看待传统文化应秉持理性、批判性继承与创新发展的态度，具体可从以下四方面展开：
一、取其精华，去其糟粕
传统文化包含忠孝礼仪、书法绘画等精华，也存有封建礼教等糟粕。初中生需用批判性眼光筛选，保留如孝道、传统美德等积极元素，剔除如等级观念、极端宗教思想等落后成分。
二、顺应时代发展
传统文化需与现代社会融合，例如将传统节日与现代教育结合，通过体验式教学（如跨学科融合）增强认同感。同时，鼓励创新，如将传统戏曲与现代音乐结合，使其更符合当代审美。
三、尊重保护与传承
传统文化是民族精神根基，需通过教育、文化遗产保护等途径传承。例如参与非遗项目、参观历史遗迹，增强文化自信。同时，要警惕全球化带来的文化同质化风险。
四、培养文化自觉
通过系统学习传统哲学思想（如儒家、道家），提升道德修养和审美能力。结合现代案例（如张丽莉教师事迹），理解传统价值观在当代社会的价值转化。
总结：初中生应从理性认知、实践体验、保护传承三个维度看待传统文化，既保留核心价值，又积极创新，形成与现代社会相适应的文化自觉。
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