根据搜索结果，初中学校教练员的核心职责可归纳为以下五个方面，结合专业性与教育性要求：
一、专业素养与训练执行
掌握专业技能
需具备运动生理学、解剖学等基础理论知识，熟练使用训练器械，并能制定科学计划（如多年、年度、阶段计划）。
严格执行训练标准
遵循教学大纲，注重“选好苗子、打好基础”，训练前需做好场地准备，课前宣布内容、课后总结，且训练期间需穿着规范装备。
二、教学态度与安全管理
以身作则
保持专业形象（如整洁着装），言行文明，通过积极态度影响学生。
安全保障
确保训练环境安全，掌握急救知识，制定安全规范（如器材检查、保持适当距离）。
三、个性化指导与心理支持
因材施教
根据学生身体特点和运动兴趣制定方案，灵活调整训练方法，避免体罚或负面评价。
心理辅导
帮助学生建立应赛心理，通过赛前方案训练和心理疏导提升比赛表现。
四、持续学习与创新
知识更新
不断学习新训练理念（如心理调适方法），提升专业技能（如战术安排）。
方法创新
结合比赛需求优化训练计划，运用心理学技巧增强学生自信心。
五、沟通与团队协作
高效沟通
使用清晰语言结合示范，及时反馈表现并调整计划，建立师生信任关系。
协作配合
在重大比赛中协调团队资源，确保战术执行与心理准备同步。
温馨提示：
