成人高考的命名源于其教育性质和目标，具体原因如下：
教育层次定位
成人高考是为成人高等教育选拔合格毕业生进入更高层次学历教育的入学考试，属于国民教育系列，与普通高考、高等教育自学考试并列，共同构成国民教育体系。
面向成人群体
该考试主要服务于在岗人员、社会青年及未能通过普通高考的人群，解决其学历提升需求，体现教育公平原则。
考试形式与普通高考区分
成人高考因学习特征（如时间安排、学习形式等）与普通高考存在差异，故称为“成人高考”，而非“普通高考”。
历史发展背景
成人高等教育制度始于20世纪50年代，旨在通过考试选拔人才，弥补普通高等教育资源不足的问题，其命名沿用传统科举“补试遗风”与现代教育结合的特点。
综上，成人高考的命名既反映其教育层次和目标，也体现了与普通高考的区别及历史发展脉络。
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