以下是撰写初中生综合素质评价信的要点和结构建议，综合多个权威来源整理而成：
一、开头部分
- 学生姓名、班级、学号等基础信息。
评价目的
- 简要说明评价目的，如“本评价旨在全面反映学生德智体美劳发展状况”。
二、主体内容
（一）品德表现（20%）
道德品质： 遵纪守法、尊敬师长、团结同学、乐于助人。 行为习惯
改进建议：鼓励学生更开朗、主动参与课堂讨论。
（二）学习能力（30%）
学习态度：勤奋刻苦、目标明确、时间管理能力强。
学科能力：基础扎实、思维敏捷、解题能力突出（如数学、语文）。
创新意识：具备独立思考能力，常提出独特见解。
（三）活动参与度（20%）
课堂表现：积极发言、主动参与小组讨论。
课外活动：担任班干部、组织班级活动、参与文体竞赛等。
社会实践：参与社区服务、调研等社会实践活动。
（四）自我管理能力（10%）
组织协调：具备团队领导能力，能有效推动项目进展。
问题解决：分析问题深入、全面，善于应对挑战。
三、结尾部分
- 概括学生德智体美劳各方面的发展情况，如“该生综合素质突出，学习与实践能力均衡发展”。
发展建议
- 针对不足提出具体建议，如“希望未来能增强公众演讲能力，拓展知识面”。
签字盖章
- 教师签名、学校盖章及评价日期。
四、写作技巧
个性化： 避免模板化，结合学生具体事例说明。
客观性：评价需基于事实，避免主观臆断。
语言规范：使用“该生”“该班”等中性词汇，保持正式性。
示例片段
> 该生遵纪守法，积极参与社会实践和文体活动，展现出较强的集体观念和责任感。学习态度认真，刻苦努力，成绩优异且稳定上升。作为班干部，能主动协助教师完成班级任务，具备良好的组织协调能力。希望未来能进一步培养创新思维和公众表达能力。
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