很抱歉，您的问题可能存在表述偏差。根据搜索结果，初中学生上课开小差是一个需要解决的问题，而非主动行为。以下是针对该问题的有效建议：
一、开小差的原因分析
教学方法单一或缺乏与学生兴趣的关联。
桌面杂乱、周围同学分心等外部因素。
疲劳、缺乏学习动力或基础薄弱。
二、改善建议
优化教学设计
- 采用多媒体、互动游戏等创新方式，结合实际案例增强趣味性。
- 根据学生特点调整教学节奏，关注个体差异。
营造良好学习环境
- 保持教室整洁，明确课堂规则并鼓励学生参与。
- 提供充足的学习资源，减少干扰因素。
激发内在动力
- 帮助学生树立学习目标，关联个人发展与未来规划。
- 通过故事、案例引导学生发现学科价值。
教师管理策略
- 运用非语言提示（如眼神、手势）及时提醒。
- 采用“差生分层教学”策略，重点关注基础薄弱学生。
三、注意事项
开小差可能影响学习效果，建议及时调整状态，避免长期分心。
若问题严重，可寻求学校心理辅导或家校合作支持。
温馨提示：
