师范大学的核心职能和任务可归纳为以下几方面：
一、教师培养
职前培训体系
提供教育学、心理学、学科教学法等专业课程，通过教育实习、课堂教学模拟等实践环节，帮助学生掌握教学技能并积累经验。
职后发展支持
开展教师在职培训，包括课程更新、教育技术应用等，以适应教育改革需求。
二、教育研究与创新
基础理论研究
在教育学、心理学等领域开展前沿研究，探索教学规律和人才培养模式。
应用研究与实践指导
将研究成果转化为教学资源，通过课程开发、教育评估等方式服务于基础教育和高等教育。
三、社会服务
教育评估与政策建议
参与教育质量评估、课程标准制定等，为教育政策提供科学依据。
区域教育发展
通过支教、教育资源下沉等方式，促进教育公平。
四、学科建设与拓展
传统优势学科
深化教育学、文学、理学等师范类学科建设，保持教育领域专业优势。
综合学科发展
部分师范大学已发展为综合性大学，新增经济、管理、工程、医学等学科，满足社会多元化需求。
五、学生培养目标
专业素养
注重培养学生的教育情怀、创新思维和解决实际问题的能力。
职业导向
强化教师资格证考取、社会实践、实习就业指导，提升学生就业竞争力。
总结
师范大学既是教师培养的摇篮，也是教育研究与创新的重要基地，同时承担着服务社会、推动教育改革的多重使命。随着社会需求的变化，其职能也在不断拓展，形成了“以教师培养为核心，多学科协同发展”的综合型人才培养模式。
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