关于“为什么没有师范大学了”的问题，结合搜索结果分析如下：
一、师范专业设置的变化
多所重点师范大学（如陕西、华中、华南等）的师范生占比已降至20%以下，部分院校甚至完全取消师范属性，转型为综合性大学。例如北京师范大学师范生比例仅20%，陕西师范大学不足25%。
师范课程标准化
师范教育内容逐渐与其他专业趋同，仅增加教育学、心理学等3门必修课程，课程设置不再具有明显师范特色。
二、教育体制与政策因素
教师招聘机制改革
部分地区（如广东）明确禁止民办高校开设师范专业，师范类岗位优先分配给公办师范院校，以保障教育资源均衡分配。此外，教师招聘更注重实际教学能力和班级管理经验，非师范专业学生若具备相关资质也可参与竞争。
政策导向调整
新《教师法实施意见稿》可能进一步规范教师资格证报考资格，未来可能仅允许师范专业学生从事中小学教师编制工作。
三、社会需求与专业定位转变
学科交叉融合
随着教育信息化和学科发展，英语教学等部分内容已融入其他专业（如语言学、教育学），导致师范专业不再独立。
民办高校限制
部分省份（如广东）政策规定师范专业仅限公办院校开设，民办高校无法提供此类专业。
四、其他相关因素
招生机制影响： 大类招生制度导致师范专业名额较少且集中在成绩优异学生中。 教师职业发展
总结：当前并非没有师范大学，而是师范专业经历了结构调整和整合，部分院校已转型为综合性大学，且师范教育的培养模式和招生政策也在持续优化。未来师范专业可能进一步与学科建设融合，但不会完全消失。
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