职业类师范大学是以实施职业技术师范教育为核心任务的高等教育机构，其核心特点和功能可概括如下：
一、定义与定位
专注于中等职业教育师资培养，培养具备职业技能、职业素养和教学能力的双师型教师。
教育目标
培养适应中等职业学校需求的专业教师，涵盖工学、文学、理学、教育学、经济学、管理学、艺术学等多学科门类。
二、课程体系与培养模式
课程组成
包含高等师范基础课程（如教育学、心理学）和职业技能课程，强调理论与实践结合。
学制与培养方向
学制通常为2-4年，具体根据专业不同有所调整，侧重双师型教师培养。
三、实施院校与覆盖范围
主要包括职业技术师范学院、职业技术师范大学及高水平工科大学。
截至2024年，全国仅天津、山东、吉林、江苏等少数省市设有此类院校。
四、与其他师范院校的区别
专业性更强： 课程设置围绕职业需求设计，与普通师范院校的综合性培养有所区别。
服务定位更明确：直接对接中等职业教育体系，为职业学校输送师资，属于教师教育体系的重要组成部分。
五、发展意义
通过专业化培养，缓解中等职业教育师资短缺问题，提升职业教育质量，服务国家产业升级和区域经济发展。
以上信息综合了职业教育政策文件及教育机构功能描述，旨在全面阐释职业类师范大学的定位与作用。
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