广东高考难但社会舆论相对平和，主要源于以下因素的综合作用：
多元升学路径与经济支持
广东经济发达，沿海地区产业成熟，为未进入大学的学生提供多样化就业选择。同时，家庭普遍支持孩子通过打工、创业等途径实现人生价值，减轻对高考结果的焦虑。
教育观念的差异
广东人更注重孩子全面发展而非单纯追求高学历，且普遍认为读书是改变命运的途径而非唯一出路。这种观念差异导致社会对高考难度的敏感度较低。
人口结构与竞争压力
虽然考生人数多（2024年达130万人），但高校资源相对集中，重点院校数量有限。部分考生通过专本院校或省内高校实现升学，缓解了竞争压力。
适应能力与理性认知
广东人从小在竞争环境中成长，具备较强适应能力。面对高考难度，他们更倾向于理性分析而非抱怨，认为挫折是成长的一部分。
社会文化与地域因素
打工文化盛行，社会对学历的重视程度相对较低，且珠三角地区教育资源集中，非珠三角地区教育相对薄弱，这种区域差异也影响了整体舆论氛围。
综上，广东高考难但社会接受度高的现象，是经济、观念、资源、心理等多重因素共同作用的结果。
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