广东人普遍不抱怨高考难，主要源于其独特的文化观念、教育体系、家庭观念及社会环境等多方面因素的综合作用。具体原因如下：
一、务实教育观念与多元发展路径
广东人强调能力与机遇的重要性，认为学历非唯一出路。发达的职业教育体系和多元就业选择（如创业、技术岗位）为未升学者提供保障。
注重培养实际能力和社会适应力，而非单纯追求高学历。家长更倾向于让孩子尽早进入社会积累经验。
二、开放包容的社会氛围
广东文化倡导乐观豁达，高考压力被视为成长的一部分。社会对不同成功路径的包容性消解了焦虑感。
家长淡化全程陪读，鼓励孩子独立解决问题，形成宽松的家庭氛围，降低心理负担。
三、经济与就业优势
珠三角地区产业成熟，提供大量高薪务工岗位，即使未升学也能通过技能实现自我价值。
广州、深圳等城市教育资源集中，录取率显著高于其他地区，缓解了整体竞争压力。
四、家族观念与互助精神
广东家庭普遍重视成员间的责任分担，高考压力通过家族支持系统得到缓冲，减少个体焦虑。
五、理性认知与适应能力
广东人从小接受竞争教育，对高考录取率低有理性认识，通过提升学习效率和发挥自身优势弥补外部不足。
综上，广东人“不抱怨高考难”是文化、经济、教育等多因素共同作用的结果，体现了一种“以能力说话、以机会为导向”的务实生活态度。
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