关于江苏二模考试与高考的难度对比，不同来源存在观点分歧，但综合分析可得出以下结论：
一、难度感知差异的成因
二模侧重全面检验复习成果，题型设计更注重知识综合运用能力，常包含跨知识点整合的题目；高考则更注重基础知识的扎实性和解题技巧的熟练度。
学生心理预期差异
部分学生因对高考的未知感和压力，会主观认为高考难度更高；而二模作为“模拟高考”，其难度感知可能因“模拟真实场景”而增强。
复习阶段差异
一模时学生尚未进入系统复习，知识体系尚不完善，因此可能感觉一模难度更高；二模时学生已经历一轮复习，知识漏洞可能更明显，部分人会因此觉得二模更具挑战性。
二、具体难度对比分析
知识覆盖面
二模通常比一模覆盖更多知识点，题型设计更全面，旨在模拟高考的广度；一模则更侧重基础知识的查漏补缺。
题目综合性
二模题目常涉及多个知识点的综合应用，灵活性和开放性更强；高考题目则更注重基础知识的精准考查。
考试压力差异
高考是最终升学考试，心理压力更大，但二模的“模拟高考”属性可能让学生在心理上产生“畏难情绪”。
三、总结与建议
客观难度： 二模整体难度更接近高考，但高考的区分度设计更科学。 备考建议
综上，二模与高考的难度难以直接比较，但二模更接近高考的综合性和灵活性要求。考生需结合自身复习情况，理性看待两次模拟考试的作用。
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