江苏高考改革前的制度经历了多次调整，主要分为以下阶段：
一、1994-1999年“3+2”模式
科目设置：语文、数学、外语为必考科目，每科满分150分；考生需从物理、化学、生物、政治、历史、地理六门课中选修两门，每门150分。
分科要求：文科生必考政治、历史；理科生必考物理、化学。
二、2000-2002年“3+小综合”模式
科目调整：保留语数外三科，文科生增加政治、历史综合卷（共300分），理科生增加物理、化学、生物综合卷（共300分）。
分科影响：该阶段进一步强化了文理分科，但未完全固化，存在一定灵活性。
三、2003年“3+2”模式改革
科目调整：语数外三科仍为必修，文科生选政治、历史，理科生选物理、化学，但选修课改为从物理、化学、生物、政治、历史、地理中选两门，不再区分文理科综合卷。
争议与调整：该模式因数学难度过高、学生成绩两极分化等问题，仅推行4年后即被废止。
四、2008年“3+1+2”模式雏形
科目调整：语数外三科为必修，文科生必考历史，理科生必考物理；选修课改为“1+2”组合（1门必修+2门选修），但未明确科目范围。
过渡阶段：此阶段为后续“3+1+2”模式的完善奠定基础。
总结
江苏高考改革前的核心特征是文理分科严格，选修课设置存在差异。1994-2002年通过“3+2”和“3+小综合”模式实现分科，2003年短暂推行“3+2”后因争议废止，最终为2019年全面实行“3+1+2”模式奠定基础。
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