江苏省高考实行两次考试（通常称为“小高考”）的主要原因如下：
自2008年起，江苏省高考方案调整为“3+学业水平测试+综合素质评价”模式。其中，学业水平测试成绩是高考录取的重要依据之一，考生需在高中阶段参加两次测试（高二、高三下学期），取两次中的最佳成绩。
平衡教育资源与质量
江苏省考生数量多且教育资源分布不均，通过两次考试机制，可以更全面地评估学生能力，缓解南北教育发展差异，促进教育公平。
探索多元化评价体系
两次考试制度体现了江苏省在教育改革中的先行性，通过灵活的评价方式探索更适合学生的模式，同时解决传统高考“一考定终身”的局限性。
总结：
江苏的两次考试并非传统意义上的“高考”，而是学业水平测试作为高考录取依据的配套机制，旨在提升教育公平性和质量评估的科学性。
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