功能大纲是一种以语言功能为核心的语言教学大纲模式，其核心特点如下：
功能大纲以语言的交际功能（如询问、描述、表达态度等）或意念功能（如时间、空间逻辑关系等）为组织框架，围绕学习者实际使用需求设计教学内容。
与结构大纲的区别
- 结构大纲： 侧重语言要素（词汇、语法等）的系统教学； - 功能大纲
- 交际导向：
以真实交际场景为教学基础，培养语言运用能力；
- 需求导向：根据学习者实际需求设计内容，提升教学实用性；
- 系统性：需系统整合功能与意念项目，形成连贯的教学体系。
应用背景
功能大纲源于交际教学法，旨在解决传统结构教学法忽视交际技能训练的不足，20世纪70年代国际语言教育改革中兴起。
优势与不足
优势：内容贴近实际，课程设置灵活，能显著提高教学质量；
不足：当前汉语国际教育中，部分功能大纲仍存在系统性不足、交际场景设计薄弱等问题。
温馨提示：
