课程大纲通知怎么写

关于课程大纲的通知需要明确说明修订背景、目标、要求及流程，确保相关教学活动有序进行。以下是一个综合模板，供参考：

关于修订课程教学大纲的通知

一、修订背景与目标

为深入贯彻2023/2024版人才培养方案，落实OBE教育理念，提升课程思政水平，强化实践能力培养，现对本科课程教学大纲进行全面修订。目标是通过优化课程体系，完善知识结构与能力培养路径，服务学校高质量发展。

二、修订原则

OBE导向：

以毕业要求为反向设计依据，明确课程目标与毕业要求的对应关系，强化课程对人才培养的支撑作用。

课程思政：

融入思想政治教育元素，挖掘课程思政资源，实现知识传授与价值引领的有机结合。

创新性与挑战性：

更新教学内容，引入前沿知识，设计综合性、研究性任务，提升课程的“高阶性、创新性、挑战度”。

规范性：

严格遵循学校教学大纲模板，确保格式规范、内容完整，文字表述科学准确。

三、修订范围

2023/2024版本科人才培养方案中规定的所有课程（含通识教育选修课程）。

已有课程需根据培养方案调整教学目标、内容及考核方式。

四、具体要求

教学目标：

明确课程定位、知识技能要求及素养目标，采用行为动词描述可观测成果。

课程内容：

整合学科前沿知识，优化教学结构，突出重点与难点，补充案例与实践环节。

考核方式：

完善形成性评价与终结性评价体系，确保考核指标与课程目标一致。

思政融合：

在课程简介、教学内容中挖掘思政元素，设计隐性课程思政活动。

格式规范：

使用统一模板，包含课程编码、名称、学分、学时等要素，文字表述规范。

五、工作流程

组建团队：

各院系成立课程建设小组，明确负责人及成员职责。

分工编写：

课程负责人根据要求撰写大纲初稿，经教研室审核后提交教学委员会审议。

交叉检查：

组织教学单位交叉审核，重点检查目标-任务匹配度、内容科学性及思政融合情况。

修订完善：

根据审核意见调整完善，形成最终版本并备案。

六、时间安排

第一阶段（2025年2月-3月）：完成教学大纲修订初稿。

第二阶段（2025年4月-5月）：开展交叉检查与修订完善。

第三阶段（2025年6月）：全面审核通过并启用新大纲。

七、其他说明

未制定大纲的课程需限期补编，长期未使用的课程需评估后淘汰。

教学大纲修订需结合学科发展动态，及时更新教学内容。

请各教学单位高度重视，确保修订工作质量，以提升本科教学整体水平。