当家长问到“老师你教什么”时，可以从以下几个方面进行回答，综合幼儿园教育的核心目标：
一、基础生活能力培养
教导孩子独立完成穿衣、吃饭、洗漱等日常活动，如自己穿鞋、使用餐具、整理玩具等，培养自理能力和自信心。
规律作息习惯
通过游戏和儿歌引导孩子建立规律的作息时间，包括进餐、午睡、活动等环节，帮助其适应集体生活。
二、社交与情感发展
人际交往能力
教导孩子如何与同伴友好相处，包括主动打招呼、分享玩具、解决冲突等社交技能，为未来融入集体奠定基础。
情感表达与管理
引导孩子识别情绪，通过故事、游戏等方式帮助其学会表达快乐、愤怒等情绪，并初步建立情绪调节能力。
三、学习能力与习惯养成
好奇心与探索精神
通过提问、实验等活动激发孩子的好奇心，培养其观察、思考和解决问题的能力。
学习习惯培养
教导孩子集中注意力、按时完成任务，逐步养成自主学习的能力，为小学阶段的学习奠定基础。
四、品德与价值观塑造
尊重与责任感
引导孩子学会尊重他人、遵守规则，通过班级活动培养其责任感和集体荣誉感。
积极心态培养
以身作则传递正能量，鼓励孩子面对困难时保持积极乐观的态度。
五、家长与教师的协同作用
家庭支持系统
家长需为孩子提供情感价值与安全感，配合幼儿园教育，避免过度干预。
家园共育理念
通过家长会、日常沟通等方式，与教师保持密切联系，共同关注孩子的成长需求。
总结：
幼儿园教育不仅是知识的传授，更是孩子综合素养培养的关键阶段。教师通过生活化教学、游戏化活动，帮助孩子建立独立人格与团队协作能力，而家长则需在情感陪伴与习惯养成中发挥基础作用。两者相辅相成，共同促进孩子的全面发展。
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