幼儿园布置家长参与手工活动的核心目的及意义，可归纳为以下几点：
一、促进亲子互动与情感交流
家长与孩子共同完成手工作业，能增进彼此间的默契与信任，形成积极的情感联结。
传递温暖与安全感
在家长陪伴下完成作品，孩子能感受到更多的关爱，有助于建立安全感，促进心理健康发展。
二、支持幼儿能力培养
提升动手能力
通过剪、贴、缝制等操作，孩子的手部精细动作和手眼协调能力得到锻炼。
激发创造力与想象力
幼儿园常以废物再利用为主题，引导孩子发挥想象，将日常物品转化为独特作品。
培养耐心与专注力
手工制作需要持续关注细节，有助于孩子养成耐心和专注的习惯。
三、实现教育价值
辅助教学与成果展示
手工作品是幼儿园教学成果的直观体现，便于向家长和社会展示教育成效。
观察与反馈工具
通过作品可观察孩子的观察力、创造力及问题解决能力，为教师提供教学调整依据。
四、其他潜在作用
减轻家长负担的争议
部分家长认为作业设计不合理，存在“拼爹妈”现象，但多数专家强调过程的重要性而非单纯结果。
家长能力的延伸发挥
有家长利用手工作业展示艺术特长（如用花生壳制作灯笼），实现教育与兴趣的结合。
建议：
幼儿园可结合幼儿年龄特点设计分层任务，既保证安全性，又能激发兴趣，真正实现寓教于乐的目标。
温馨提示：
