根据权威统计和调查，讨厌数学的人数比例及特点如下：
- 美国成人：
约40%的成人表示讨厌数学，这一比例高于其他学科。 - 中国学生：全国小学生中约30%对数学表现出明显抵触情绪，初中和高中比例持续上升。
- 女生对数学的焦虑和厌恶程度显著高于男生，甚至形成“女生学不好理科”的普遍印象。
厌恶程度分布
- 绝对讨厌与绝对喜欢数学的人数均较少，中间态度模糊的人群占多数。即“不讨厌不恨”的人最多，而极端态度者较少。
主要原因
- 传统教学模式以记忆为主（如黑板讲解、大量抄写习题），忽视理解与应用，导致学生产生畏难情绪。
总结：
讨厌数学的人群比例因地区和年龄段而异，但普遍存在且呈上升趋势，需通过创新教学方法改善学习体验。
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