数学教材插画的“好用”页数并没有一个固定的标准，因为这取决于多种因素，包括教材的整体设计、插图的质量、与内容的匹配度以及教学需求等。然而，我们可以从一些关于数学教材插画使用的建议中，推测出一些可能有助于提高插图使用效果的页数范围或特点。以下是其相关介绍：
插图的作用
直观理解：插图能够将抽象的数学概念转化为具体、生动的图像，帮助学生更好地理解和记忆。
激发兴趣：通过有趣的插图，可以激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。
拓展知识：插图可以拓展学生的数学知识经验，帮助他们了解数学在日常生活中的应用。
插图设计建议
符合儿童认知：插图应遵循儿童认知与身心发展规律，贴近学生的生活实际。
体现中国风：插图应体现中国特色，展现新时代中国少年儿童的精神面貌。
审美价值：插图不仅要有美感，还要承载着价值育人的功能，符合大众主流审美取向。
总的来说，数学教材插画的“好用”页数取决于具体的应用场景和需求。为了确保插图能够有效地辅助数学教学，教师应注重插图与教学内容的相关性，并灵活运用插图来丰富教学手段，提高学生的学习效果。
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