根据搜索结果，关于“英语教学闫老师”的评价存在显著差异，需分情况说明：
- 教学风格：
以开放性思维和互动式教学为主，课堂灵活生动，语言风趣且富有深度，能引导学生主动参与。 - 教学成果：帮助学生建立英语学习兴趣，但未提及具体成绩数据。2. 太原第二外国语学校闫立红老师
- 教学特点：幽默风趣，课堂气氛活跃，能通过游戏化教学提升学生积极性，但偶尔会因严格要求而批评学生。 - 学生成果：班级英语成绩长期居年级第一。3. 争议性闫老师（北京朝阳、专升本等）
- 正面评价：教学设计注重工具性与人文结合，课堂互动活跃，曾获教学技能奖项。 - 负面评价：部分学生反映其英语水平不足、缺乏师德（如辱骂家长、诋毁其他机构），且教学水平存在争议。 总结：闫老师在不同学校和教学场景中表现各异，部分教师以创新教学和活跃课堂著称，但个别案例存在师德和能力争议。建议根据具体学校、年级及课程需求进一步核实教师信息。
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