根据现有信息，邓静老师作为英语教师的表现可总结如下：
一、教学能力突出
创新教学方法
邓静老师在教授“购物”等主题时，设计超市场景角色扮演活动，将学生分为顾客和店员两组，通过模拟购物场景练习英语交流（如询价、付款等），有效提升学生口语能力和自主学习意识。
因材施教
她根据学生基础调整教学策略：对基础薄弱的学生放慢节奏、巩固基础，对学有余力的学生提供拓展内容，满足不同层次需求。
二、教研与团队建设贡献显著
引领教学改革
作为教研组长，她主导多种形式的教学活动，推动团队从理论走向实践，研发符合新课程标准的教案，并在全省“大单元整体教学设计评选”中取得佳绩。
教师培养能力
她注重教师专业发展，通过组织测评和探索新教学模式，提升团队整体教学水平。
三、学生反馈积极
部分学生反映，邓老师的课程不仅传授知识，还通过案例（如感恩主题）培养价值观，课程设计兼具教育意义和实用性。
总结
邓静老师以创新教学、因材施教为核心，结合教研创新和团队建设，成为东平县教育领域的优秀教师，尤其在小学英语教学中展现了显著成效。
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