不愿上技校的原因可归纳为以下五点，涵盖社会观念、教育质量、就业前景及家庭因素：
长期存在的“重学历轻技能”观念导致技校被视为“低端教育”，家长和学生普遍认为上大学才有出息，技校毕业生易被贴上“没出息”标签。
教育质量与资源不足
部分技校教学设备陈旧、课程与市场需求脱节，教师缺乏实践经验，管理混乱，学风不佳，导致学生难以掌握实用技能。
就业前景与行业认知
技校毕业生就业率低、薪资水平有限，且常被企业以劳务派遣形式聘用，社会对技术工种存在“脏、累、差”的偏见，职业发展空间受限。
家庭期望与经济压力
家长普遍希望孩子通过高等教育获得更好职业机会，技校被视为“次等选择”；同时，部分家庭因经济压力更倾向支持孩子上大学而非技校。
招生制度与生源质量
中考分流机制导致技校主要接收成绩较差的学生，生源质量参差不齐，进一步加剧了技校的社会偏见。
总结：
需通过提升技校教育质量、改善就业环境、转变社会观念及优化招生制度，逐步消除对技校的偏见，吸引更多学生选择技术型职业教育。
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